Tecnología gratuita para no perderse el eclipse total de 2026

El astrónomo Javier Alcolea presenta en Guadalajara webs y aplicaciones del IGN, el OAN y universidades españolas para localizar el mejor lugar de observación y evitar obstáculos en el horizonte

 

 

A tres meses exactos del Eclipse Solar Total del 12 de agosto de 2026, el astrónomo del Observatorio Astronómico Nacional (OAN) Javier Alcolea protagonizó en Guadalajara una conferencia centrada en las herramientas tecnológicas gratuitas que permitirán preparar y mejorar la experiencia de observación del fenómeno astronómico.

 

La ponencia, incluida en la campaña de divulgación científica “De 12 en 12 — Rumbo al Eclipse Total”, impulsada por la Asociación de la Prensa de Guadalajara y AstroGuada, repasó aplicaciones móviles y páginas web desarrolladas principalmente en España para conocer con precisión cuándo y hacia dónde mirar, así como los posibles obstáculos que pueden dificultar la observación.

 

Alcolea, doctor en Física y especialista en evolución estelar, explicó que quiso centrarse “en las aplicaciones y páginas web gratuitas y más concretamente en las hechas en España, por el OAN y el IGN y en universidades españolas”.

 

Entre los recursos destacados figura el visualizador del Trío de Eclipses del IGN y el CNIG, basado en cálculos del astrónomo del OAN Pedro Pablo Campo y apoyado en datos de alta precisión de organismos internacionales como la NASA o el Servicio Geológico de Estados Unidos. La herramienta ofrece información detallada para todos los municipios españoles sobre el eclipse total de 2026 y próximamente incorporará también datos de los eclipses de 2027 y 2028.

 

El visualizador permite consultar el nivel de oscurecimiento, la duración de la totalidad, el avance de la sombra de la Luna, la altura del Sol sobre el horizonte o los horarios exactos de las distintas fases del eclipse. Además, incluirá previsiones meteorológicas cuando falten menos de diez días para el fenómeno.

 

No obstante, el astrónomo advirtió de sus limitaciones en entornos urbanos, ya que “no tiene en cuenta los edificios, por lo que no es fiable en ciudades”.

 

Durante la conferencia también se presentó el portal específico del Instituto Geográfico Nacional dedicado al Trío de Eclipses, dirigido desde enero por la horchana Laura Barbas, que reúne animaciones, materiales didácticos, recomendaciones prácticas y un libro digital gratuito sobre estos fenómenos astronómicos.

 

Alcolea incidió especialmente en la dificultad añadida que tendrán el eclipse total de 2026 y el anular de 2028 debido a que ambos se producirán al atardecer, con el Sol muy bajo sobre el horizonte. Según explicó, en el caso del eclipse total de 2026 la fase de totalidad terminará antes de la puesta de sol, lo que obliga a buscar lugares con el horizonte completamente despejado.

 

“Construcciones o masas arbóreas pueden ser un problema y no es trivial”, señaló el investigador, quien subrayó la necesidad de calcular con precisión la posición del Sol y las posibles sombras para cada punto de observación. Incluso apuntó que, en algunas zonas del Levante, será necesario analizar obstáculos situados “a centenares de kilómetros”.

 

Entre las herramientas recomendadas citó la web Besselian Elements, especializada en cálculos astronómicos de ocultaciones; PeakFinder, capaz de simular la trayectoria del Sol y la Luna sobre el horizonte; y Shade Map, una aplicación que incorpora gran nivel de detalle y tiene en cuenta edificaciones, aunque requiere experiencia para interpretar correctamente la información.

 

La conferencia también repasó aplicaciones móviles gratuitas como IGN Eclipses, que utiliza geolocalización, y Eclipse 2.0, desarrollada por el Instituto de Ciencias del Cosmos de la Universidad de Barcelona, que permite simular la visibilidad del eclipse y recrear fenómenos como las perlas de Baily.

 

En el tramo final de la charla, Javier Alcolea destacó el esfuerzo realizado por el Observatorio Astronómico Nacional para preparar recursos divulgativos y educativos en torno al Trío de Eclipses, especialmente dirigidos al ámbito docente. Según defendió, estos fenómenos astronómicos representan “una oportunidad para despertar vocaciones” científicas entre los más jóvenes.