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El Centro de Educación Especial "Pedro Solís" sufre un lavado de cara durante el verano

Publicado por: El Decano
14/08/2026 01:21 PM
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Imagen: JCCM Guadalajara
Imagen: JCCM Guadalajara

El Gobierno regional culmina la renovación del aparcamiento, los suelos y las puertas del centro con una inversión de 110.000 euros

 

El Centro de Educación Especial Pedro Solís de Guadalajara continúa su proceso de renovación con nuevas obras de mejora que este verano suponen una inversión cercana a los 110.000 euros. Los trabajos, que está previsto que concluyan la próxima semana, incluyen el asfaltado y pintado del aparcamiento, la renovación del área que rodea el edificio y de sus distintos accesos, así como el cambio de los suelos de la primera planta y de la práctica totalidad de las puertas.

 

El delegado de Educación, Cultura y Deportes, Ángel Fernández-Montes, ha visitado este viernes el centro para comprobar la evolución de las actuaciones. Estas obras se incorporan al amplio plan de reforma que la Junta viene desarrollando en el inmueble desde hace varios años para mejorar su accesibilidad y confort y adaptar sus instalaciones a las necesidades del alumnado.

 

La inversión de este verano se suma a los más de 600.000 euros destinados por la Consejería de Educación, Cultura y Deportes a actuaciones de mejora y adaptación del centro durante los últimos seis años.

 

Un centro más accesible

Entre las actuaciones realizadas durante este periodo destaca la instalación, en 2020, de un ascensor que comunica todas las plantas del edificio. En 2024 se renovó también la rampa de acceso al comedor, que amplió su longitud e incorporó dos plataformas de descanso para reducir la pendiente y mejorar la seguridad.

 

El centro ha acometido además la reforma de las rampas de acceso a los patios, con una adecuación de sus pendientes y la instalación de barandillas para facilitar el acceso.

 

Las mejoras han alcanzado también los aseos del alumnado, que se han adaptado para facilitar su utilización por personas en silla de ruedas, entre otras medidas mediante la adecuación de la altura y la instalación de grifería accesible.

 

El plan de renovación ha incluido nuevas zonas de recreo con columpios adaptados y espacios exteriores diseñados específicamente para las necesidades de los alumnos. En el interior se han reformado distintas dependencias, incluida la cocina y el comedor, y se han creado nuevos baños y salas de cambio.

 

Mejoras en climatización y eficiencia energética

El centro también ha incorporado actuaciones destinadas a mejorar sus condiciones térmicas y su eficiencia energética. Se han instalado bombas de calor ambivalentes para refrigeración y calefacción en cuatro aulas, la sala de juegos y la cocina, además de adecuarse la calefacción del gimnasio.

 

Fernández-Montes ha destacado que el objetivo del Gobierno regional es que el centro sea «lo más confortable y funcional» posible y que los alumnos puedan «sentirse como en casa», con espacios «amables y cómodos» que favorezcan tanto el aprendizaje como los momentos de ocio y recreo.

 

El delegado ha señalado que las obras de este verano forman parte de un plan de renovación desarrollado durante los últimos años y que ya ha permitido actualizar «la práctica totalidad del inmueble y su entorno», con el propósito de garantizar «una educación inclusiva y de calidad».

 

133 alumnos durante el último curso

El centro cambió de nombre el pasado mes de mayo. Hasta entonces se denominaba Centro de Educación Especial Virgen del Amparo y desde esa fecha lleva el nombre del cineasta guadalajareño Pedro Solís, que mantiene una estrecha vinculación con el colegio, donde estudió su hijo Nico.

 

Durante el último curso, el centro atendió a 133 alumnos con discapacidad, de entre 3 y 21 años.

 

Con las actuaciones que se ejecutan este verano, el Gobierno regional mantiene así un proceso de transformación del centro que en los últimos seis años ha concentrado más de 700.000 euros en inversiones destinadas a mejorar sus instalaciones, accesibilidad, eficiencia y adaptación a las necesidades de su alumnado.

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