Castilla-La Mancha se sitúa entre las cinco comunidades con mejores resultados en el informe PISA 2025

Los alumnos de la región superan la media española en lectura, ciencias y matemáticas. El PP achaca la mejora al desplome de otras comunidades

El consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, destacó ayer que Castilla-La Mancha se sitúa entre las cinco comunidades autónomas con mejores resultados globales en PISA 2025, al tiempo que ha subrayado la importante evolución experimentada por la región en ciencias, lectura y matemáticas.

Así lo señaló durante una rueda de prensa celebrada en Toledo, en la que dio a conocer los principales resultados del informe para la región. Pastor ha señalado que estos datos "reflejan la apuesta del Gobierno regional por la mejora de la calidad educativa, pero también el enorme trabajo que se desarrolla diariamente en nuestros centros y el compromiso del profesorado, los equipos directivos y toda la comunidad educativa".

En concreto, en ciencias, Castilla-La Mancha pasa del puesto 15 en 2022 al sexto en 2025, situándose por encima del promedio de la OCDE, de la Unión Europea y de España. Además, es la única comunidad autónoma que mejora sus resultados en esta competencia respecto a 2022.

En lectura, la Comunidad Autónoma avanza del puesto 13 al quinto, alcanzando el promedio de la OCDE y situándose por encima de la Unión Europea y de la media española.

Por su parte, en matemáticas, Castilla-La Mancha pasa del puesto 14 al sexto, también por encima de la media nacional.

En conjunto, estos resultados sitúan a Castilla-La Mancha en el quinto puesto entre las comunidades autónomas españolas en los resultados globales del informe PISA 2025.

Amador Pastor ha destacado también los resultados obtenidos en otros indicadores educativos. Castilla-La Mancha es la Comunidad Autónoma en la que el alumnado realiza una mejor valoración de su profesorado y presenta, además, el mejor clima escolar y el menor índice de acoso escolar entre las comunidades autónomas españolas.

El consejero ha relacionado esta evolución con las políticas educativas desarrolladas durante los últimos años, entre ellas el incremento progresivo del profesorado y de la inversión destinada a planes y programas de apoyo educativo, como el refuerzo de las competencias lectora y matemática y los planes de éxito educativo.

El PP acaha la mejora al desplome de otras comunidades

Por su parte, la diputada autonómica del PP de Castilla-La Mancha, María Gil, ha aseverado que el Informe PISA certifica que "los once años de Page deterioran la calidad de la Educación Pública en Castilla-La Mancha", asegurando que la región no ha conseguido recuperar en ninguna de las tres competencias fundamentales los resultados que registraba en 2015, cuando comenzó la etapa de Page: "El Informe PISA 2025 certifica que, después de once años de Emiliano García-Page al frente de Castilla-La Mancha, nuestro sistema educativo regional no ha recuperado en ninguna de sus tres competencias fundamentales los resultados que obtenía en 2015. La comparación oficial deja una pérdida de 38 puntos en comprensión lectora, 24 en matemáticas y 12 en ciencias", ha señalado.

Gil ha advertido también de que la posición relativa de Castilla-La Mancha en la clasificación autonómica no puede utilizarse para construir un discurso triunfalista sobre la educación regional: "Los datos desmienten cualquier lectura triunfalista basada exclusivamente en el puesto del ranking autonómico. Castilla-La Mancha aparece ahora mejor situada porque ha resistido mejor que otras comunidades un desplome generalizado, pero eso no significa que nuestro alumnado obtenga mejores resultados que hace diez años", ha afirmado.

Gil ha reconocido los datos positivos que recoge PISA 2025 para Castilla-La Mancha, especialmente en ciencias, donde la región mejora diez puntos respecto a 2022 y supera las medias española, europea y de la OCDE. Sin embargo, ha señalado que todavía existen importantes retos, ya que el 20% del alumnado regional no alcanza el nivel básico de competencia científica, lo que significa que uno de cada cinco estudiantes de 15 años se encuentra por debajo de ese nivel.

Asimismo, la diputada regional ha añadido que no debemos olvidar que Castilla-La Mancha tiene también "una de las peores tasas de abandono educativo temprano de España", con un 15,7% frente al 12,8% de la media nacional.

Por todo ello, la diputada regional ha reclamado al Gobierno de Castilla-La Mancha que deje de utilizar una mejora relativa en la clasificación autonómica como argumento para ocultar la evolución negativa de los resultados respecto a 2015: "El Gobierno de Page debe dejar de convertir una mejora relativa del ranking en una cortina de humo y explicar por qué, después de once años de gestión, Castilla-La Mancha continúa por debajo de sus resultados de 2015 en lectura, matemáticas y ciencias".